Autrice : Irène Pereira Mots clefs : pédagogies de la réification, curriculum (caché) de la réification, pédagogies d’émancipation sociale, savoirs militants, savoirs critiques académiques, savoirs d’expérience des opprimés, opprimés/dominés, pédagogies autoritaires/pédagogies oppressives, formation tout au long...
Autrice : Irène Pereira D’un côté, les approches critiques en éducation essayent de dépasser l’analyse de l’éducation formelle et de l’éducation informelle, comme apprentissage quotidien, pour tenter de parvenir à déterminer un curriculum caché qui...
Autrice: Irène Pereira Les théories critiques en éducation ne sont pas tournées uniquement vers la réflexion autour des pédagogies émancipatrices (pédagogies féministes, critiques…), mais également vers la production d’une théorie sociale. Les théories critiques...
Autrice: Irène Pereira Le principal problème de la philosophie critique en éducationi est le suivant : l’éducation n’est-elle qu’un instrument de reproduction des inégalités sociales (sociologie critique) ou peut-elle avoir une visée d’émancipation sociale (philosophie...
Autrice : Irène Pereira Cet article se donne pour objectif d’aborder l’éducation populaire à partir de la notion de travail curriculaire. Il s’agit entre autres de montrer la place que la philosophie de l’éducation peut...
Autrice: Irène Pereira Autoformation militante : Processus biographique par lequel se développe l’engagement militant (Voir : Claudie Solar) Ecopédagogie : Champ de la pédagogie critique qui vise à articuler justice sociale et justice écologique (voir en particulier :...
Autrice: Irène Pereira Training in critical professional ethics : focus on the ethics of critic Résumé : Les cours d’éthique dans les formations professionnelles se sont étendus progressivement à de plus en plus de corps de...
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