L’éducation critique à la technique ne doit pas être confondu avec une éducation technique ou une éducation à la technique. Qu’est-ce que l’éducation critique à la technique ? L’éducation critique à la technique se donne...
Autrice: Irène Pereira Types de savoir Niveau de conscience Méthode de recherche Prétention épistémologique Exemple de références théoriques Savoirs informels tacites (socialisation) Inconscient Méthodes mixtes Objectivante Bourdieu (habitus) Savoirs informels experientiels subalternes Conscience première...
Savoirs critiques académiques: Bourdieu, Pierre. Questions de sociologie. Minuit, [1980] 2016. Gautier, Claude, and Michelle Zancarini-Fournel. De la défense des savoirs critiques: quand le pouvoir s’ en prend à l’autonomie de la recherche. La...
Autrice: Irène Pereira Il est possible de s’interroger sur la distinction conceptuelle entre trois formes de savoirs : les savoirs expérientiels (conscience première), les savoirs critiques académiques (conscience scientifique critique), les savoirs militants (conscience sociale...
Autrice: Irène Pereira – une approche conceptuelle – Définitions : Savoirs subalternes : On appellera ici « savoirs subalternes » un ensemble de savoirs situés acquis par les opprimés sur leur oppression sociale. Les «...
Autrice: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous forme de dialogue une thématique relative aux pédagogies critiques. – Quelle est la différence entre socialisation et apprentissages informels ? La différence n’est pas forcement...
Thèse principale : Les critiques pédagogiques et éducatives qui ont été produites avant les années 1980 apparaissent en grande partie obsolètes car elles n’ont pas pris en compte l’émergence du néolibéralisme. Cela s’explique parce que...
Autrice: Irène Pereira L’éducation constitue-t-elle uniquement un sous domaine de l’oppression ? Ou l’éducation peut-elle nous aider à penser les rapports sociaux de pouvoir de manière originale ? L’éducation, en tout cas sous sa forme informelle,...
Autrice: Irène Pereira 1. J’appelle « champ des théories en éducation », un champ d’étude portant sur un ensemble de positions ayant une portée philosophique en éducation. 1.0.1. Il peut s’agir de positions ayant une portée...
Autrice: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous une forme dialogique une thématique relative aux pédagogies critiques. – La perspective de subsistance : un écoféminisme matérialiste De quelle approche de l’écologie vous semble...
Autrice: Irène Pereira Les dialogues abordent sous la forme d’un dialogue une question liée à la pédagogie critique. L’objectif de ce dialogue est de discuter la manière dont la pédagogie critique peut se situer...
Auteure: Irène Pereira Christophe Point, “Pour une pédagogie de la vulnérabilité”, European Journal of Pragmatism and American Philosophy [Online], XII-1 | 2020. URL: http://journals.openedition.org/ejpap/1961 Une des thèses centrales de l’article est énoncé de cette...
Autrice: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous forme de dialogue une question relative aux pédagogies critiques. – Une théorie générale de l’oppression : Demande : Dans Pédagogie des opprimés, Paulo Freire développe une...
Quand nous avons commencé à travailler sur l’oeuvre de Paulo Freire en France, nous nous doutions que la notion de « pédagogie critique » ne tarderait pas à être revendiquée également par les tenants du capitalisme....
Auteure : Irène Pereira Le recours à des pratiques artistiques en pédagogie peut-il constituer une voie pour des pratiques pédagogiques émancipatrices ? 1. La créativité et le nouvel esprit du capitalisme. Dans Le nouvel esprit du...
Calenda
