Préalable : questions visant à établir la positionnalité sociale de la personne. Questions sur les situations d’oppression: – Avez-vous été selon vous confrontés à des situations d’oppression sociale ? – Pouvez-vous me mentionner des situations...
Ce synopsis est donné à titre indicatif et est susceptible de modifications par l’enseignante : Séance 1 : Présentation Déterminer l’évaluation : oral, lectures, écriture Ecrit : imaginer une séance pédagogique basée sur la pédagogie critique dans...
Auteure: Irène Pereira Résumé : Cet abrégé d’éducation permanente émancipatrice est orienté vers la présentation de trois pratiques à visée émancipatrice. La première est la recherche-création existentielle : elle mêle création artistique et écriture philosophique à...
Auteure: Irène Pereira Présentation: Cette activité de didactique-création est composé du dialogue entre deux types de production différentes. La première est la création d’un micro-récit à partir d’un diaporama sonore (qui inclut de la...
Auteure: Irène Pereira Le collage philosophie consiste à créer un collage qui possède une dimension philosophique et d’en proposer un commentaire philosophique. Le collage devient alors un support à la méditation philosophique. Exemples : Commentaire-méditation...
Auteure: Irène Pereira La création de fictions peut-elle constituer un appui dans la recherche et/ou l’enseignement des approches critiques ? L’objectif est ici d’utiliser la création de fictions dans une perspective de pédagogie radicale. La...
Auteure : Irène Pereira L’ouvrage connu sous le titre de « Pensées pour soi-même », le philosophe Marc-Aurèle écrit des maximes et des pensées qui ont pour objectif de l’aider à accomplir son rôle d’empereur. – Spécial...
Auteure: Irène Pereira Dans le cadre des cahiers de pédagogie radicale, nous publions une série d’article portant sur une recherche-création sur la didactique-création. 1. La recherche-création ou « arts based research » La recherche-création ou en...
Auteure: Irène Pereira Quelle place pour la recherche-création dans l’écriture philosophique ? Heuristique de l’imaginaire en philosophie Les œuvres de fiction ont souvent été des supports de réflexion pour les philosophes. C’est le cas par...
Auteure: Irène Pereira Quelle place pour la recherche-création dans la didactique de l’enseignement en sciences sociales ? La recherche-création : La recherche-création constitue un domaine qui a au moins deux sens. Il peut s’agir de processus...
Auteure: Irène Pereira Le digital storytelling consistait initialement dans une approche narrative réalisée par des publics socialement marginalisés. Il a depuis été récupéré par le marketing et les programmes d’éducation néolibéraux. Qu’est-ce que le...
Auteure: Irène Pereira La pédagogie numérique s’appuie plus particulièrement sur la création de capsules videos. Il est néanmoins possible de s’interroger sur la forme que peuvent prendre ces capsules videos. L’une des manières les...
Auteure: Irène Pereira Art conscientisant : désigne toute production à caractère artistique qui vise la conscientisation des participantes (art participatif) et/ou des spectateurs/trices. Art communautaire : art conscientisant développé par une communauté en lien avec un-e...
Auteure: Irène Pereira Comment utiliser les images produites individuellement et/ou collectivement en didactique-création ? En particulier, quel usage dans une pédagogie critique visuelle numérique ? – Les images dans la recherche-action participative : Les images peuvent être...
Auteure: Irène Pereira La formation des enseignant-e-s leur apprend à créer des supports écrits, mais s’intéresse moins à la création des supports visuels. Pourquoi s’intéresser à la création de supports visuels ? Durant ses études,...
Calenda
