Auteure: Irène Pereira Confrontée à la difficulté de rendre accessible et compréhensible un article de recherche que j’ai écris sur l’éducation critique aux médias à mes étudiant-e-s, j’utilise l’approche suivante: L’article est le suivant:...
Auteure: Irène Pereira “Enseigner plus explicitement” est impératif qui fait aujourd’hui consensus dans la recherche pour essayer de lutter contre les inégalités socio-scolaires. Mais comment essayer de former à cela ? 1. Rappel des...
Auteure: Irène Pereira La réflexivité professionnelle consiste en particulier dans la capacité d’analyser sa pratique. Elle comporte de ce fait une dimension formative. Car avoir une réflexivité métacognitive sur ses apprentissages et sa pratique...
Auteure: Irène Pereira La discussion à visée philosophique est l’une des pratiques philosophiques avec les enfants. Il est néanmoins possible de s’interroger sur la complémentarité entre cette pratique et les pratiques dialogiques à visée ...
Auteure: Irène Pereira I- Questions abordées dans l’agir socio-éthique (différence avec l’agir technique): L’agir éthique constitue la dimension de la pédagogie qui est plus spécifiquement consacrée à la question de l’action pédagogique. 1. Différence...
Auteure: Irène Pereira Utilisé pour étudier les dynamiques de groupe et pouvoir former des groupes de travail, le sociogramme de Moreno peut être aussi étudié pour mettre en lumière certains rapports sociaux de pouvoir...
Auteure: Irène Pereira Choisir un objet ou un domaine d’intérêt des élèves pour mener un processus de conscientisation constitue une des démarches de la pédagogie critique. Il s’agit de suivre l’intégralité de la filière...
Auteure: Irène Pereira La pédagogie critique de Paulo Freire s’est présentée comme une lecture critique du monde. Il s’agit donc d’apprendre à lire et à écrire sur le monde de manière critique. I- Retour...
Auteure: Irène Pereira La notion de thèmes générateurs est une des notions fondamentales de la pédagogie des opprimés chez Paulo Freire. Mise en oeuvre dans l’alphabétisation des adultes par son promoteur comment peut elle...
Auteure: Irène Pereira Lorsque l’on étudie les différents types de discrimination, il est possible de constater que la lutte anti-discrimination peut-être formalisées en quelques invariants valables pour différentes situations (ex : classisme et pauvrophobie,...
Auteure: Irène Pereira 1. Partir des expériences vécues En s’appuyant sur l’expérience des élèves, cela permet de commencer à construire le sens des apprentissages en la rattachant à la mémoire auto-biographique des apprenants : « respecter...
Auteure: Irène Pereira La pédagogie critique comprend trois dimensions: a) pôle scientifique: les théories et les sciences sociales critiques en éducation (par exemple sociologie des inégalités sociales) b) pôle axiologique (les finalités): la conscientisation...
Auteure: Irène Pereira La socio-ethique consiste à mettre en lien les questions d’ethique professionnelle avec les conditions sociologiques d’exercice du métier. Paulo Freire: « L’éthique dont je parle est celle qui se sait confrontée...
Auteure: Irène Pereira La sociologie, la géographie ou encore la psychologie peuvent fournir des exercices permettant aux enseignants ou aux élèves de travailler sur les discriminations à l’école Elaborer une grille d’observation des discriminations...
Auteure: Irène Pereira Cette fiche vise à réfléchir à la manière dont l’enseignement pour la justice globale peut être mis en œuvre dans tous les domaines d’enseignement et non pas uniquement réservé au cours...
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