Autrice: Irène Pereira 1. Les études critiques en éducation (Critical Studies in Education) sont un courant international de recherche. Mais il n’existe pas en France l’équivalent en sciences de l’éducation. 2. Les études critiques...
Notes pour une philosophie critique des rapports sociaux de pouvoir dans les apprentissages informels de la vie quotidienne. Autrice : Irène Pereira Publication : Les cahiers de pédagogies radicales, 2023. Mots clefs : Vie quotidienne, technocapitalisme, rapports...
Prochaine séance du webinaire approches critiques en éducation : Prochaine date : Jeudi 12 janvier 2023 de 18h à 20h. Contenu du séminaire : Ce séminaire s’intéresse de manière générale aux approches critiques en éducation. Les...
Version français de cet article paru en portugais: Pereira, Irène, Didática-criação: uma perspectiva freiriana https://orcid.org/0000-0003-2221-5160 4 4 Normalização, preparação e revisão textual: Lídia Orphão (Tikinet) – Pro-Posições [online]. 2021, v. 32 Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0075>....
Auteure: Irène Pereira 1. Le monde de l’éducation, comme d’autres domaines du monde vécu, est menacé par la domination de l’agir instrumental. 1.1. Ceux qui actuellement veulent imposer une rationalisation techno-scientifique de l’enseignement utilisent...
Auteure: Irène Pereira Comment aborder l’enseignement de la philosophie par la didactique-création ? La proposition ci-dessous consiste à réaliser un micro-conte philosophique. Ces micro-contes peuvent-être réalisés par l’enseignant-e et/ou les élèves/étudiant-e-s. Il s’agit de rédiger...
Auteure: Irène Pereira La pédagogie critique publique numérique visuelle propose une éducation populaire en ligne appuyée sur l’image, mais elle est également un vecteur de développement de la capacité à faire entendre une voix...
Auteure: Irène Pereira Art conscientisant : désigne toute production à caractère artistique qui vise la conscientisation des participantes (art participatif) et/ou des spectateurs/trices. Art communautaire : art conscientisant développé par une communauté en lien avec un-e...
Auteure: Irène Pereira La didactique-création implique d’avoir recours à des pratiques qui ne supposent pas de la part des participant-e-s des compétences techniques préalables qui empêchent une entrée rapide dans l’activité ou qui soient...
Auteure: Irène Pereira Comment la science-fiction peut-elle développer la conscience sociale critique relativement au progrès technique ? La science fiction peut fournir des expériences de pensée permettant une réflexion en théorie sociale critique (dystopie)...
Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent une thématique de la pédagogie critique sous forme de dialogue. Le texte ci-dessous est consacré aux difficultés posées par la constitution d’une théorie critique globale....
Auteure: Irène Pereira Les dialogues de pédagogies radicales abordent sous forme de dialogue une thématique de la pédagogie critique. Ce dialogue est consacré à la problématique de la différence entre libéral et libertaire. Demande :...
Auteur : Gauthier Tolini(1) Introduction L’Île-de-France – et plus particulièrement la Seine-Saint-Denis – a été le théâtre d’une vague de violences physiques ayant ciblé des habitant.es rroms (ou perçu.es comme Rroms) au cours du...
Auteure: Irène Pereira Il existe de nombreux sites de pédagogie critique en langue anglaise qui permettent à des enseignants en anglais ou à d’autres enseignants de pouvoir trouver de ressources de pédagogie critique en...
L’institut bell hooks/Paulo Freire est le représentant officiel en France du Conseil mondial des instituts Paulo Freire. Naissance de l’Institut bell hooks/Paulo Freire L’institut a été inauguré lors du colloque pédagogies émancipatrices. Ce colloque...
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