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Auteur : Irène Pereira

Radicaliser la philosophie de l’éducation.

Ce texte est consacré à s’interroger sur le sens de la notion de radicalité en philosophie de l’éducation. « Etre radical, c’est prendre les choses par la racine. » Karl Marx. « Les philosophes n’ont fait qu’interpréter...

Dossier: La philosophie de terrain

La philosophie de terrain – questions de méthodes en sciences de l’éducation. Les cahiers de pédagogies radicales.  https://doi.org/10.58079/14frb La philosophie de terrain contre le rapport positiviste au terrain. Les cahiers de pédagogies radicales.  https://doi.org/10.58079/14g89 Analyse...

Analyse conceptuelle et méthodes qualitatives : une application en philosophie de terrain dans le champ des sciences de l’éducation et de la formation.

Résumé: L’objectif de cet article est de proposer une méthodologie d’analyse conceptuelle dans le cadre de la philosophie de terrain. Cela afin de combiner approche philosophique (inspirée de la philosophie analytique de l’éducation) et opérationnalisation...

Ce qu’est et n’est pas l’éducation populaire

Ce texte vise à éviter quelques confusions sur la nature de l’éducation populaire.  Définition: “L’éducation populaire est la dimension culturelle des mouvements sociaux” (Franck Lepage) Donc l’éducation populaire n’a pour but premier de produire...