Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Méthodologie – Pédagogie publique : modèle d’analyse de campagnes d’activistes

Il est possible de distinguer deux types de campagne (voir: Pereira, « Education populaire et formation à l’activisme, 2025) : la campagne de sensibilisation et la campagne de mobilisation. La pédagogie publique permet d’étudier en particulier les campagnes de sensibilisation et de mobilisation développées sur Internet (Pereira, 2025)

La campagne de sensibilisation peut sembler viser à informer sur un sujet, mais pour certains auteurs cela va plus loin. Il est possible de définir la sensibilisation de la manière suivante : «Il ne s’agit plus ici seulement d’informer un ou des publics au sujet d’une activité, d’une thématique ou d’un problème particulier : l’objectif de la sensibilisation est de convaincre, d’exercer une influence pour amener les personnes visées à adhérer à votre cause ou à votre point de vue, à manifester leur intérêt ou leur sympathie pour une thématique qui jusque-là leur était indifférente, qu’il s’agisse d’une maladie rare, d’une problématique environnementale ou touchant aux droits humains (la lutte contre l’excision, par exemple), etc. » (Libaert, T. et Pierlot, J.-M. (2014). Chapitre 7. Construire une campagne d’opinion ou de sensibilisation. Communication des associations (p. 109-130). Dunod.)

La mobilisation va plus loin car elle vise à inscrire dans l’action : « Ainsi, la mobilisation a pour but de susciter l’engagement et de regrouper des personnes touchées par un problème social ou partageant un même besoin pour la poursuite d’une action collective visant à résoudre ce problème ou à répondre à ce besoin. » (Lavoie, J., & Panet-Raymond, J. (2014). La pratique de l’action communautaire, 3e édition actualisée. PUQ.)

Objectif de la recherche: Effectuer une comparaison des campagnes de différentes organisation pour savoir comment elles se situent par rapport au curseur “sensibilisation-mobilisation”. Il s’agit également de voir comment sont constitués les campagnes militantes, et les types de répertoire d’action et de supports qui sont privilégiés.

Objet (à titre d’échantillon) : comparaison de deux campagnes d’organisations militantes : Campagne  “Amazon Hors Service” d’ATTAC (2022) et Campagne « Manifestez-vous » d’Amnesty International (depuis juillet 2022).

Intérêt des organisations choisies :

Amnesty internationale : il s’agit d’une ONG internationale qui historiquement s’est constituée en 1961 sur la base de campagnes de mobilisation basées sur des envois de lettre de soutien et des pétitions.

ATTAC : il s’agit d’une association qui est à l’origine du renouveau de la notion d’éducation populaire dans les années 1990 en France. Elle a essaimée ensuite dans le monde. Elle organise des réunions publiques (conférences avec des intellectuels) et des actions directes.

Répertoires d’action dans les deux campagnes : Il est possible de voir qu’A.I privilégie des actions non-conventionnelle légales, alors qu’ATTAC privilégie un répertoire d’action basé sur la désobéissance civile non-violente.

Matériel de formation : Dans le cas d’AI, il s’agit d’une campagne internationale avec un matériel d’information très fourni à destination des militantes et des sympathisants de l’organisation. Le site d’ATTAC propose de nombreuses ressources qui peuvent également constituer un matériel de formation, mais qui ne sont pas directement intégrées à la campagne.

Voir document annexe avec tableau d’analyse qualitative:

Pédagogie publique – modèle d’analyse de campagne d’activites V2


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Irène Pereira (23 janvier 2026). Méthodologie – Pédagogie publique : modèle d’analyse de campagnes d’activistes. Les cahiers de pédagogies radicales. Consulté le 13 février 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/15jxr


Vous aimerez aussi...