Les étapes de la formation d’une action collective de lutte à partir de l’éducation populaire.
Nous proposons un déroulé des différentes étapes de la constitution d’un mouvement de luttes sociales en nous appuyant sur les méthodes de l’éducation populaire. En effet, on peut regretter que dans l’éducation populaire politique (à l’exception de quelques structures), on constate un éloignement dans la nature des formations avec la définition de l’éducation populaire politique, à savoir: “la dimension culturelle des mouvements sociaux”.
1) Toucher les personnes dans l’espace public :
« Les porteurs de parole » : cette approche permet de toucher les personnes dans l’espace public et de commencer à identifier les sujets qui peuvent être des sujets de préoccupation pour eux et elles.
Voir : Petit manuel de travail dans l’espace public. (n.d.). Éditions Du Commun. https://www.editionsducommun.org/products/petit-manuel-de-travail-dans-l-espace-public-jerome-guillet
2) Identifier les besoins des personnes :
L’enquête de conscientisation ou enquête conscientisante : cette approche permet d’identifier les problèmes auxquels les personnes sont confrontées.
3) Favoriser l’interconnaissance.
L’entretien mutuel : permet de commencer à favoriser l’interconnaissance entre des personnes qui semblent prêtes à se mobiliser.
Les groupes de conscientisation: permet là encore de favoriser les liens entre les personnes et la conscientisation.
4) La conscientisation:
Elle est une prise de conscience du caractère systémique des problèmes par une mise en relation des expériences personnels et des savoirs académiques.
Exemples de pratiques de conscientisation:
https://educationpopulaireconscientisante.wordpress.com/category/pratiques-de-conscientisation/
5) Planifier stratégiquement l’action :
L’entrainement mental : permet de réfléchir sur l’analyse de la situation et les actions possibles à envisager.
6) L’éthique de l’organisation et de l’action
Ce point caractérise l’éducation populaire de Paulo Freire par rapport à d’autres approches de l’action collective. Celle-ci passe par: la cohérence éthique, le refus de la manipulation, la démocratie, la reconnaissance des savoirs de chacun, la place des savoirs d’expérience sociale …
Paulo Freire, Pédagogie des opprimés, Agone, 2021.
7) Mettre en œuvre une action directe dans l’espace public.
L’action directe culturelle : l’action directe culturelle, inspirée des certaines techniques du théâtre de l’opprimé d’A. Boal, constitue une famille spécifique d’action directe qui repose sur des pratiques culturelles (comme des actions artistiques ou des actions symboliques).
Démarche d’éducation populaire et activisme :
| Les étapes de la démarche d’éducation populaire | Exemples de pratiques d’éducation populaire : |
| 1) La conscientisation : | |
| a) Aller vers : | – Le porteur de parole |
| – L’enquête de conscientisation | |
| b) Partir de l’expérience vécue : | – L’enquête de conscientisation |
| – Le photovoice. | |
| – Les groupes de conscientisation | |
| – La contre-cartographie critique | |
| c) La problématisation de la réalité sociale | – Le questionnement |
| d) Dialogue et synthèse culturelle | – Savoirs chauds et savoirs froids. |
| – Croisement des savoirs | |
| e) Démystification | – Desintoxication à la langue de bois |
| 2) La praxis | |
| a) La lutte contre les empêchements à agir | – Les flics dans la tête |
| b) Les inédits possibles | – Les récits du futur |
| c) L’organisation | – L’agir éthique et la cohérence éthique |
| d) L’action collective de lutte | – L’action directe culturelle artistique |
| – L’action directe culturelle symbolique |
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Irène Pereira (8 août 2025). Les étapes de la formation d’une action collective de lutte à partir de l’éducation populaire. Les cahiers de pédagogies radicales. Consulté le 9 novembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/14gug
