Bibliographie : Savoirs critiques, Savoirs subalternes, Savoirs militants, Savoirs informels

Savoirs critiques académiques: 

Bourdieu, Pierre. Questions de sociologie. Minuit, [1980] 2016.

Gautier, Claude, and Michelle Zancarini-Fournel. De la défense des savoirs critiques: quand le pouvoir s’ en prend à l’autonomie de la recherche. La Découverte, 2022.

Haraway, Donna. “Savoirs situés: la question de la science dans le féminisme et le privilège de la perspective partielle.”, Manifeste cyborg et autres essais. Sciences-Fictions-Féminismes, Paris, Exils (2007).

Harding, S., Brousseau, C., Crespo, T., & Védie, L. (2021). Repenser l’épistémologie du positionnement: qu’est-ce que «l’objectivité forte»?. Philosophie féministe: patriarcat, savoirs, justice.

Renault, Emmanuel. “Cartographier les sociologies critiques: définitions, justifications et modèles critiques.” Astérion. Philosophie, histoire des idées, pensée politique 27 (2022).

Santos, Boaventura de Sousa. “epistémologies du sud.” Études rurales 187 (2011): 21-50.

Savoirs subalternes

Collins, Patricia Hill. La pensée féministe noire: savoir, conscience et politique de l’empowerment. Editions du Remue-Menage, 2016.

Frédérique Leresche, « La critique portée par le non-recours aux droits sociaux : propositions pour développer une approche subalterne », SociologieS [En ligne], Premiers textes, mis en ligne le 23 mai 2019. URL : http://journals.openedition.org/sociologies/11438

Pianaro, Enrica. “Queer Education: transmettre des savoirs émancipateurs et anti-oppressifs.” Gender and Education in Luxembourg and Beyond: Local Challenges and New Perspectives (2022): 106.

Savoirs militants

Barrault-Stella, Lorenzo. « Former de bons représentants. Les apprentissages militants formels et informels au sein d’une association de parents d’élèves », Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle, vol. 47, no. 1, 2014, pp. 95-115.

Di Ruzza, Renato. « Chapitre 17. Les savoirs syndicaux », Gilles Brougère éd., Apprendre de la vie quotidienne. Presses Universitaires de France, 2009, pp. 221-229.

Frisone, Anna. « Le territoire des femmes. Savoirs militants et pratiques féministes dans les ateliers de formation non mixtes du syndicalisme italien des années 1970 », Histoire de l’éducation, vol. 156, no. 2, 2021, pp. 97-125.

Lamy Jérôme, « Savoirs militants », Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique [En ligne], 138 | 2018. URL : http://journals.openedition.org/chrhc/6773

Mischi, Julian. « Savoirs militants et rapports aux intellectuels dans un syndicat cheminot », Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 196-197, no. 1-2, 2013, pp. 132-151.

Montoni Rios, Angelo. « L’expérience dans la construction de savoirs et d’expertises militants. Instances autonomes de formation politique dans les contestations étudiantes », Revue française de pédagogie, vol. 215, no. 2, 2022, pp. 85-95.

Savoirs informels :

Brougère, Gilles, and Hélène Bézille. “De l’usage de la notion d’informel dans le champ de l’éducation.” Revue française de pédagogie. Recherches en éducation 158 (2007): 117-160.

Brougère, Gilles. “De l’apprentissage diffus ou informel à l’éducation diffuse ou informelle.” Le Télémaque 1 (2016): 51-63.

Brougère, G. (2007). Les jeux du formel et de l’informel (No. 160, pp. 5-12). ENS Éditions.

Cristol, Denis, et Anne Muller. « Les apprentissages informels dans la formation pour adultes », Savoirs, vol. 32, no. 2, 2013, pp. 11-59.

Daniel Schugurensky, « « Vingt mille lieues sous les mers » : les quatre défis de l’apprentissage informel », Revue française de pédagogie, 160 | 2007, 13-27.

Ulmann, Anne-Lise, and Gilles Brougère. Apprendre de la vie quotidienne. Presses Universitaires de France, 2015.