Critique éducative, critique institutionnelle et critique sociale

Thèse principale : Les critiques pédagogiques et éducatives qui ont été produites avant les années 1980 apparaissent en grande partie obsolètes car elles n’ont pas pris en compte l’émergence du néolibéralisme. Cela s’explique parce que le capitalisme néolibéral a intégré une partie de la critique artiste qui avait alimenté ces critiques pédagogiques (Boltanski et Chiapello, 1999). Cela ne signifie pas tant que la pédagogie traditionnelle a disparue, mais que sa critique peut être peu distingable de certaines formes de pédagogie néolibérale (Pereira 2017, Mas, 2019).

1. Une critique centrée de la relation d’autorité verticale : De Proudhon aux pédagogies libertaires

1.1. L’éducation anarchiste : la critique de la division sociale du travail et de son principe d’autorité.

Paul Robin, L’éducation intégrale (série d’articles) [Disponible sur Gallica]

Sebastien Faure, Propos d’un éducateur [Disponible sur Gallica] .

1.2. Les pédagogies libértaires : l’émancipation de l’individu et la remise en question de la relation verticale d’autorité.

Jakob Robert Schmid, Le maître-camarade et la pédagogie libertaire, Maspero, 1971

Alexander Neil, Libres enfants de Summerhill, Maspero, 1970

1.3. L’éducation libertaire vs. l’autorité patriarcale : la lutte contre l’adultisme.

Shulamith Firestone, Pour l’abolition de l’enfance ([1970] 2002).

Disponible sur : https://tahin-party.org/firestone.html

Bonnardel Yves, Reflexions sur la domination adulte (2016). Disponible en ligne sur Les mots sont importants.

2. La critique de l’institution

2.1. Les Appareil idéologiques d’État.

Althusser, Louis. « Idéologie et appareils idéologiques d’État. (Notes pour une recherche) », , Sur la reproduction. sous la direction de Althusser Louis. Presses Universitaires de France, 2011, pp. 263-306.

2.2. Pédagogie institutionnelle, pédagogie autogestionnaire, analyse institutionnelle.

Fernand Oury et Jacques Pain, Chroniques de l’école caserne, Maspero, 1972.

Raymond Fontvielle, Naissance de la pédagogie autogestionnaire , Anthropos, 1998

2.3. La descolarisation de la société

Ivan Illich, Une société sans école, Seuil, 1970.

3. La pédagogie critique (ou radicale)

3.1. Une critique des rapports sociaux d’oppression et non pas un centrage sur l’institution

3.1.1. La néolibéralisation de l’institution scolaire : une remise en cause de la pertinence des critiques classiques de la forme scolaire

3.1.1.1. Une relation entre enseignants et élèves moins verticale. L’exemple du développement des pédagogies socio-constructivistes

3.1.1 .2. La critique néolibérale de l’institution : la débureaucratisation

3.1.1.3. La critique de la technocratie : une double critique de l’État planificateur capitaliste et socialiste. Une critique désarmée par le capitalisme néolibéral et l’effondrement du bloc soviétique.

3.1.2. La crise de la critique marxiste orthodoxe. Émergence de nouvelles approches critiques.

3.2. Paulo Freire : aux origines de la pédagogie critique.

3.2.1. La pédagogie critique féministe (bell hooks)

3.2.2. L’éco-pédagogie (Cruz Prado et Fernando Guitierrez)

3.3.3. La pédagogie décoloniale (Catherine Wlash)

3.3. La pédagogie critique et le dévoilement du curriculum caché.

Michael Apple W. “The hidden curriculum and the nature of conflict.” Interchange 2.4 (1971): 27-40.

Giroux, Henry A., and Anthony N. Penna. “Social education in the classroom: The dynamics of the hidden curriculum.” Theory & Research in Social Education 7.1 (1979): 21-42.

4. Approches critiques hors de l’éducation formelle.

4.1. L’éducation genrée dans la famille.

L’éducation en famille (descolarisation) : l’informalité comme vecteur de reproduction des rapports sociaux de pouvoir. (ex : éducation genrée).

4.2. Apprentissage de la domination et savoirs minoritaires.

4.2.1 La reproduction : apprentissage de la domination.

4.2.2. La résistance : les savoirs de résistance.

Bibliographie complémentaire :

Education anarchiste :

Suissa, Judith. Anarchism and education: A philosophical perspective. Routledge, 2006.

Education et pédagogie libertaire :

Lourau René. L’Éducation libertaire. In: L’Homme et la société, N. 123-124, 1997. Actualité de l’anarchisme. pp. 45-55. DOI : https://doi.org/10.3406/homso.1997.2878

Pédagogie autogestionnaire :

Delphine Patry, “La tentation d’une pédagogie autogestionnaire alternative : l’exemple des lycées expérimentaux dans les années 1980 en France”, Recherches en éducation [Online], 39 | 2020. URL: http://journals.openedition.org/ree/344

Sophie Wustefeld, “La pédagogie autogestionnaire : Déconstruction en acte de la bureaucratie scolaire”, Cahiers du GRM [Online], 14 | 2019

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