Former à « enseigner plus explicitement »

Auteure: Irène Pereira

« Enseigner plus explicitement » est impératif qui fait aujourd’hui consensus dans la recherche pour essayer de lutter contre les inégalités socio-scolaires. Mais comment essayer de former à cela ? 

1. Rappel des connaissances sociologiques concernant les inégalités socio-scolaires:

Il est possible de s’appuyer sur le site Pédagogie anti-discrimination:

http://pedagogie-antidiscrimination.fr/mod/page/view.php?id=15

2. Retour sur les controverses théoriques autour de la notion d’enseignement explicite:

Il est possible d’utiliser le site Pédagogie anti-discrimination:

http://pedagogie-antidiscrimination.fr/mod/page/view.php?id=16

3. L’enseignement explicite magistro-centré: l’exemple du modelage

Faire analyser une video par les étudiants concernant le modelage: Quelles sont les caractéristiques de cette approche ?

4. L’enseignement explicite: faire expliciter par les élèves

Faire analyser une video où l’enseignante fait expliciter les objectifs et les procédures par les élèves.

5. Faire réfléchir les étudiant-e-s aux différences entre les deux approches

6. Demander aux étudiants de choisir une séance qu’ils/elles ont réalisé récemment et de modifier la séance pour la rendre plus explicite.  

7. Demander aux élèves de restituer en grand groupe les changements qu’ils/elles effectueraient.

8. Faire réfléchir les étudiants sur les enjeux des controverses entre approches constructivistes et approches explicites. 


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